コロナ共生時代の新しい大学進学を考える

子どもたちが考える力、対話する力、創造する力を教育の中で身に付けるにはどうすればいいのかを考えていきます。特にコロナ禍で一気に加速するオンライン教育についても取り上げます。タイトルは仮。大学の募集と教育についてのコンサルを行っている株式会社シンクアップのブログです。

カテゴリ: 受験

コロナ禍での授業の違いが「大学・学部の人気の差に」 (2/2) 〈週刊朝日〉|AERA dot. (アエラドット)
各大学では新型コロナ対策として、オンライン授業を実施するために緊急の学生支援をしてきた。パソコンやWi−Fi機器などの無料貸し出しや、インターネット環境の整備のための給付金などだ。  

文部科学省の調査によると、授業を実施している大学のうち遠隔授業のみが59%、遠隔と対面の併用が31%。9割もの大学が遠隔授業を実施している状況だ。対面授業の全面的な再開の時期については、半数以上の大学が「検討中」と回答している。

※週刊朝日  2020年7月24日号より抜粋
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対面授業再開の動きが加速していましたが、7月に入り、第二波が心配される今の状況では大学は非常に悩むところです。感染者が一人でもでればキャンパスを閉鎖せざるをえない今の状況では、後期もオンライン授業を中心にせざるをえないのではないでしょうか。
オンライン授業に取り組んでみて、多くのメリットがあることがわかってきています。この際、更なるレベルアップを目指してこれからの大学教育の形を模索していこうと積極的に取り組む大学の方が有利な気がします。
私たちもインタビューを通してオンライン教育の可能性と課題を探っていこうと考えています。
まずは視点の整理から始めます。
この記事から考えられるポイントをランダムに
1.学生のオンライン環境を整備するための大学の補助
2.オンライン授業の補助スタッフ
3.授業以外の学生の交流をどう作るか
プラス
4.対面とオンラインの効果的なブレンド法は?
5.オンライン授業に向く授業と向かない授業
6.集中できる時間配分
7.教員の準備と実施における負担と疲労
8.向く学生と向かない学生
9.学生のネットリテラシーとネット環境、経済負担

進学ブランド力調査
高校生の大学選びの動向を明らかにするため、年に1回、高校3年生を対象として行っている調査です。 大学の志願度、知名度の他、大学に対する50項目にわたるイメージを調べています。
この調査は毎年行われているので大学、特に募集担当者には重要な調査の一つです。公表されるのは上位の結果だけですが、各大学には結果が届けられます。お金を出せば分析とコンサルテーションもしてもらえます。利用している大学も多いと思います。
調査期間が2020年4月3日(金)~4月24日(金)と直近のものですのでほぼ「受験生の今」の知る調査と言えるでしょう。

調査対象ですが
「関東エリア、東海エリア、関西エリアの高校に通っている2021年3月卒業予定者(調査時高校3年生)計120,000名
※令和元年度学校基本調査の「全日制・本科2年生生徒数(県別)」、「中等教育学校・後期課程2年生」を基に、リクルートマーケティングパートナーズが保有するリスト(注)より調査対象とする数を抽出
(注)リクルートが発行する進学情報誌「スタディサプリ進路ブック」、および配信する進学情報WEBサービス「スタディサプリ進路」(http://shingakunet.com)会員リスト
」 と12万人に郵送調査ですので大規模な調査です。ただ調査エリアが関東・東海・関西の高校で、そこの地域にある大学について聞いている調査ですのでその他の地域の大学は参考になりません。  調査対象大学 「調査対象エリア内にキャンパスが存在する全大学およびその他2エリアの国立 大学全てと、公立・私立大学の入学定員1,000名以上の大学
■ 関東エリア 312校 (自エリア248校、他エリア 64校)
■ 東海エリア 216校 (自エリア 84校、他エリア132校)
■ 関西エリア 260校 (自エリア148校、他エリア112校)

公立・私立大学は入学定員1000名以上とありますが、これは収容定員のような気がしますがどうなのでしょうか。というのは調査対象に募集定員が200名の新設専門職大学が入っていますのでやはり収容定員のことだろうと思います。

さて結果ですが、マスメディア的には「志願したい大学」「知っている大学」などの上位ランキングが気になるでしょうが、ランキングに出てくる以外の大学は気になるのは自分の大学とライバル大学との比較です。イメージ調査の項目「校風や雰囲気が良い」「学びたい学部・学科がある」「国際的なセンスが身につく」「入試方法が自分に合っている」「キャンパスがきれいである」「おしゃれな」などの項目を比較していくと高校生に何を伝えていくべきかが見えてくる気がします。

それをもとにSWOT(強みー弱みー機会ー脅威を4つの象限でプロット)分析をしてみると戦略が見えてきます。

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せっかくの調査ですので時間を取ってよく読み、有効に活用したいものです。

上位ランキングの詳しい資料は
http://souken.shingakunet.com/research/2020brand1.pdf

なおリクルート進学総研の小林浩所長の分析は今年は定員厳格化と新しく導入される大学入試共通テストに加えて新型コロナの影響もあり「超安全志向」だそうです。
http://souken.shingakunet.com/research/2020brand2.pdf

他社の調査結果も気になります。手に入ったらお伝えします。

 


FBページに投稿した記事です。

 

オープンキャンパスは全国の大学で盛んに開かれていますが、サマースクールを日本に定着させたいと思っています。

 

広報活動を通じて徐々に広まりつつあります。

 

今回は姜尚中学長が高校生に語りかける対話型の授業を行い、午後は在学生とワールドカフェを開催します。

 

高校生たちに何かやる気のスイッチを入れてもらえればと思います。

 

【ここはとてもソーシャルな良さがあふれたサービスです】

ぜひのぞいてみてください。

 

日本最大級の相談サイト【ココナラ】

ある大手学習塾系のセミナーがありそこで中央教育審議会の委員の方の約60分の講演を聞きました。

 

初等・中等教育の分野から、特にPTAの代表という立場から審議会に入っておられる方でなかなかに精力的に活動している方でした。

 

ちょっと自慢話が多く、肝心の達成度テストの話は最後の10分しか聞けなかったのは残念ではありましたが、問題点がわかりました。

ゆとり最終世代 6月浪人が大量発生の理由 〈AERA〉-朝日新聞出版|dot.(ドット)

浪人回避のため滑り止め大学に入ったものの結局休学、退学。脱ゆとり組と対決する覚悟のうえで、再受験する学生が増えているようだ。

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希望の大学には入れなかったので、浪人はできないと不本意入学したが、やっぱり再チャレンジするという記事。

 

これは例年あることなのだが、それを大量発生とタイトルをつけるあたり、なにかあおりのようなものを感じる。

 

まあ予備校だけを取材して受験生に話を聞けばこのような記事になるのだろう。

 

 

浪人したらやばいと煽られ、再チャレンジする学生が増えていると煽られ、犠牲者はだれだろう。

 

 

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経過措置があるとわかっていたのに浪人がヤバイと現役合格を煽ったのは同じAERA

 

「浪人できない」高3の冬 ゆとり課程の大学入試は今年最後 〈AERA〉-朝日新聞出版|dot.(ドット)

センター試験も迫り、今年の高3は例年にない緊張感に包まれている。「ゆとり教育」の最後の世代だ。入試内容も来年からは様変わりするため、今年がラストチャンスと危機感を募らせている。(編集部 本田修一)

 

 

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